CLASE DEL 19 DE MARZO

 TEMA La tilde diacrítica

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos dìas mis niños, en nuestra clase trabajamos la tilde diacrítica, para eso se explíco y se escribío lo siguiente 

luego se escucho unas canciones y en ella debian identificar la tilde diacritica 

CLASE DEL 13 DE MARZO

 TEMA El ensayo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuaremos con el tema del ensayo , para eso se realizara la siguiente actividad 

En tu cuaderno haz una reseña completa con sus características y usos de los siguientes tipos de ensayos 

 Ensayo expositivo 

 Ensayo argumentativo

 Ensayo critico 

2. Escribe en tu cuaderno de apuntes la biografía Michel Eyquem de Montaigne y su relación con el ensayo. 

3. Realiza un ensayo “tema libre” e identifica (Introducción, Desarrollo del cuerpo, Conclusión y Anexos).

TALLER REPASO MARIANA

 Hola mariana buenos días , este es el taller que debes realizar 

Completa las frases

1. La literatura prehispánica se transmitía principalmente de forma ____________.

2. Estas historias surgieron antes de la llegada de los ____________.

3. Muchos relatos explicaban el origen del ____________ y de la ____________.

4. Algunos pueblos que desarrollaron literatura prehispánica fueron los ____________, ____________ y ____________.

Lee el siguiente fragmento inspirado en relatos prehispánicos:

"Al principio no existía nada. Solo el cielo y el agua. Los dioses se reunieron y decidieron crear la tierra, los animales y finalmente al ser humano para cuidar la naturaleza."

Responde:

1. ¿Quiénes crean el mundo según el relato?

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2. ¿Qué mensaje o enseñanza puede transmitir este relato?

---

3. ¿Qué elemento de la naturaleza aparece en el texto?

Lee el siguiente párrafo y responde.

"Los pueblos indígenas tenían una profunda relación con la naturaleza. Para ellos, el sol, la luna y los animales tenían un significado especial. Por esta razón, muchas de sus historias hablaban de estos elementos."

1. ¿Cuál es la idea principal?

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2. Escribe una oración secundaria del párrafo.

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CLASE DEL 12 DE MARZO

 TEMA El ensayo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajaremos el ensayo, para eso veremos el siguiente video, de el tomar apuntes 

luego realizar la siguiente actividad en el cuaderno 

El ensayo es un tipo de texto que analiza, evalúa o interpreta un tema determinado, ya sea de manera oficial o libre. Su principal característica es que se trata de un texto en el que el escritor cuenta con total libertad para organizar el contenido y la información. Es, además, considerado un género literario, como puede ser la poesía, la ficción o el drama

• Aunque no tiene una extensión obligatoria, los ensayos suelen ser breves y amenos.
• La estructura de un ensayo es libre, aunque siempre debe contar con ciertas partes determinadas.
• El ensayo es un texto completamente personal, es decir, que depende mayoritariamente de la opinión crítica del autor.
• El ensayo va dirigido a un público general, es decir, que no tiene que estar escrito para un grupo especializado.
• A pesar de ser un texto personal y para el público general, el ensayo debe ser riguroso, pues la opinión del autor debe basarse en datos y argumentos analizables.

 Ensayo argumentativo: el ensayo argumentativo es el más habitual, pues en él el escritor expone diversos argumentos que se pueden debatir y que sirven para justificar una declaración. Además, la estructura del ensayo argumentativo es la más sencilla, pues permite ver con claridad hasta dónde llega cada apartado.

 

¿Cómo escribir un ensayo?

1. El título. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar el tema central del ensayo.

2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedaría mutilada sin la presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea tácita, sí es recomendable que se la presente directamente y de manera sencilla y precisa. .

No sobra advertir que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temática tratada

3. Sustentación o arguméntales. La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentación se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposición estudiada, los métodos utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; así mismo, los datos y descripciones, y la explicación y la interpretación de los datos obtenidos.

4. Conclusión. Ella puede ofrecer información explícita nueva o la puede reiterar.

ACTIVIDAD

1. Define ensayo
2. ¿Qué importancia representa un ensayo?
3. ¿Cuál es la característica más importante de un ensayo?
4. Explica usando ejemplos las características de un ensayo

CLASE DEL 6 DE MARZO

 TEMA El párrafo

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos el párrafo, para eso cada estudiante realizo 4 párrafos de diferentes temas 

luego iniciamos con el tema de texto argumentativo, para eso se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 5 DE MARZO

 TEMA El párrafo 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos el párrafo, para eso se explico y se escribió lo siguiente 

CLASE DEL 27 DE FEBRERO

 TEMA Literatura prehispánica 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos la literatura, se les explico y se creo un mensaje por medio de jeroglíficos

CLASE DEL 26 DE FEBRERO

 TEMA Literatura prehispánica latinoamericana 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase socializamos nuestros códices

luego continuamos escribiendo nuestro tema 

Los incas 

 

CLASE DEL 20 DE FEBRERO

 TEMA Literatura prehispánica

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase seguiremos con el tema de la literatura , para eso deberán realizar en el cuaderno la siguiente imagen

luego como se explico en clase deberán realizar un códices del tema que se les dio , les anexo un ejemplo de códice 

CLASE DEL 19 DE FEBRERO

 TEMA Literatura prehispánica latinoamericana 

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos la literatura prehispánica, para eso se les explico y se escribió lo siguiente

Literatura prehispánica latinoamericana

comprende las expresiones orales y escritas (pictográficas/jeroglíficas) de las civilizaciones mayas, aztecas e incas antes de 1492. Se caracterizó por ser anónima, colectiva, panteísta y de tradición oral, con un fuerte enfoque en la creación del mundo, la religión y la naturaleza. Destacan obras como el Popol Vuh (mayas), el Ollantay (incas) y la poesía náhuatl (aztecas)

Características Principales:

temas sagrados: La literatura estaba abierta a lo sagrado, enfocada en la relación entre el hombre, los dioses y la naturaleza.

géneros: Incluían poesía lírica (cantos a la vida/muerte), épica (narraciones míticas/históricas) y teatro ritual. 

 

 

CLASE DEL 13 DE FEBRERO

 TEMA Lectura critica

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el tema de lectura critica, para eso escribimos lo siguiente 

Comprende cada palabra. Busca cualquier palabra que no conozcas y haz una investigación sobre los eventos históricos o conceptos que se mencionan para entender mejor el contexto.

Analiza cada palabra. Presta atención al tipo de palabras que se usan e intenta entender por qué. Ponte en los zapatos del autor e intenta imaginar por qué se expresan las ideas o pensamientos usando esas palabras particulares. ¿El autor intenta convencerte de creer un concepto o filosofía, o simplemente intenta entretenerte?

Practica la meta cognicion. Intenta entender lo que estás pensando sobre lo que el autor está pensando. Desafía las ideas y conceptos, y decide si estás de acuerdo con el punto del autor y por qué. Intenta imaginar si podría haber una mejor manera para que el escritor presente esas ideas.

Llega a tus propias conclusiones. Una vez que te sientas cómodo con el proceso mental al que filtraste toda la información, decide por ti mismo si ese párrafo en particular fue de tu agrado, si disfrutaste leyéndolo y analizándolo, lo que aprendiste y en qué medida estás de acuerdo con las ideas del escritor y cómo las expresó.

ACTIVIDAD

1. Realiza la siguiente lectura y desarrolla cada paso de la lectura critica.

El uso del celular en el aula

En la actualidad, el uso del celular en el aula genera opiniones divididas. Algunos estudiantes consideran que el celular es una herramienta útil para buscar información rápidamente y apoyar el aprendizaje. Sin embargo, otros opinan que su uso constante provoca distracciones y reduce la concentración durante las clases.
Varios docentes han optado por prohibir el celular, argumentando que afecta el rendimiento académico y la disciplina. No obstante, hay quienes creen que, con normas claras, el celular puede convertirse en un recurso educativo que favorezca la participación y el interés de los estudiantes.

luego los estudiantes debían inventarse 2 preguntas con su respectiva respuesta , y dar una conclusión

CLASE DEL 12 DE FEBRERO

TEMA Lectura critica

DESARROLLO DE LA CLASE  Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos la lectura critica, para eso se escribió lo siguiente 

La lectura crítica describe el proceso como una forma de análisis del lenguaje, que implica un examen más profundo del texto, las ideas, temas y afirmaciones presentadas. Permite el desarrollo mental, mejora la comprensión del texto, el pensamiento crítico, las habilidades lógicas y resolución de problemas.

PASOS EN LA LECTURA CRÍTICA

1. Lee de forma normal: La primera vez, lee el párrafo para obtener una idea general del tema y la idea principal.
2. Lee de nuevo, con más cuidado: Lee cada frase con atención, intentando entender los conceptos principales y prestando atención a los detalles. No dudes en repetir este paso hasta que te sientas cómodo avanzando.
3. Toma notas. Escribe los aspectos importantes del texto y cualquier particularidad que resalte. Toma nota de cualquier pregunta que sientas que podrías responder más tarde. Anota cómo te hace sentir la escritura, si estás de acuerdo o no con los puntos de vista expresados.

 

CLASE DEL 6 DE FEBRERO

 TEMA Repaso

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los temas del primer periodo, luego iniciamos con un repaso 

 

CLASE DEL 5 DE FEBRERO

  ¡Qué emoción empezar un nuevo camino juntos en español! 📚✨

Bienvenidos a un espacio para leer, escribir, opinar, crear y dejar volar la imaginación. Aquí las palabras serán nuestras herramientas para contar historias, expresar ideas y descubrir todo lo que somos capaces de comunicar.

Prepárense para aprender, participar y divertirse… ¡cada voz cuenta y la tuya es muy importante!

¡Comencemos esta aventura con entusiasmo! 🚀

En nuestra clase trabajamos los métodos de evaluación

20% examen bimestral 

40% trabajo en clase

10% autoevaluación 

15 % quiz 

15% manejo del cuaderno

Luego decoramos el 1 periodo